Poly de Thetford : Des élèves sensibilisent les spectateurs avec « Visage à trois faces »

Poly de Thetford : Des élèves sensibilisent les spectateurs avec « Visage à trois faces »

Photo : 1ère rangée : Danya Gagné, Gabriel Paquet, Britany Dugas, Naëly Lachance, Mélanie Boduc, Julien Parent et Justin Roy-Doyon. 2e rangée : Samuel Tombs, Mme Genevieve Fortier (enseignante), Mme Danielle Garon (enseignante), Mme Claudia Vachon (directrice), Mme Ann Couture (psychoéducatrice), Mme Emmanuelle Nadeau (metteure en scène), Xavier Boily, Mme Nathalie Laflamme (AVSEC), Maxime Bégin-Roy, William Poulin, Maximilien Veilleux  et Tommy Gosselin.

REDIFFUSION | Source : Commission scolaire des Appalaches

Thetford Mines, le 18 mai 2017 - C'est avec brio que des élèves de la Polyvalente de Thetford Mines en cheminement préparatoire à l'enseignement professionnel de 4e et 5e secondaire et leur enseignante, Mme Geneviève Fortier, dans le cadre d'un projet de persévérance scolaire, ont présenté la pièce de théâtre « Visage à trois faces », texte du Théâtre Parminou, sous la supervision de Mme Emmanuelle Nadeau (responsable du secteur social au Théâtre Parminou). 

Depuis plus de six mois, les élèves ont redoublé leurs efforts afin de présenter une pièce de qualité ayant pour but de contrer l'intimidation encore trop présente dans les écoles. Mentionnons que cette production se déroule dans une cour d'école et présente l'intimidation sous plusieurs angles. Le rôle des intimidateurs et celui des victimes, des enseignants, des surveillants et des parents y sont abordés. Incarnée par des élèves et par quelques membres du personnel, cette pièce a été présentée à 300 élèves d'écoles primaires de la Commission scolaire des Appalaches les 16 et 17 mai. Quant au grand public, la représentation a été offerte le 15 mai en soirée; environ une soixantaine de personnes étaient présentes. Les représentations ont eu lieu au Studio-Théâtre Paul Hébert.

La mise en place de ce projet a permis d'atteindre deux objectifs, soit celui d'utiliser le théâtre comme moyen pour favoriser la persévérance scolaire chez nos jeunes, surtout chez une clientèle en difficulté d'apprentissage, et celui de sensibiliser les élèves à l'importance de contrer l'intimidation et le taxage. Quoi de mieux que des jeunes qui parlent à d'autres jeunes de ce phénomène pour mieux influencer et quoi de mieux que de les impliquer dans les différentes étapes de réalisation pour les amener à s'investir davantage.

Source : Mme Véronique Jalbert     
Service des communications      
Commission scolaire des Appalaches     
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